Александра Кондрахина (Москва) Психолог

Зовут меня Александра Петровна Кондрахина – являюсь коррекционным педагогом (учитель начальных классов), нейропсихологом, специалистом по нейропсихологической диагностике и коррекции отклоняющегося поведения и развития ребенка, детским и семейным психологом, астропсихологом. Состою в Ассоциации Практических Психологов и Коучей г. Москвы.
Окончив Московский городской педагогический университет (МГПУ), я работала в муниципальных и частных школах Москвы (стаж 14 лет) и параллельно обучала детей частным образом.
Опыт моей работы показал, что традиционные методы обучения, используемые в школах и мною на тот момент, дают не равнозначные результаты для детей моего класса. Похожую картину я наблюдала и в параллельных классах. Я почувствовала, что мне необходимы более углубленные знания по психологии.
Окончив в 2005 году МГУ факультет возрастной психологии, я стала активно применять полученные знания. В индивидуальную работу я включала определенные упражнения на развитее памяти, внимания, мышления и стала получать положительные результаты. Дети стали усваивать материал школьной программы гораздо легче и выравнивались в психологическом развитии, у них повысилась мотивация к обучению, снизился уровень тревожности, исчезли некоторые страхи, связанные с процессом обучения и не только.
Однако мне хотелось, чтобы все дети обучались на «отлично». Использование психологических приемов не давали 100% результатов. И я поняла, что мне необходимы углубленные знания и по нейропсихологии. Сначала я прошла курс повышения квалификации по нейропсихологии и получила специализацию «Нейропсихологическая диагностика и коррекция отклоняющегося поведения и развития ребенка». Это помогло мне в полной мере и комплексно подходить к обучению и развитию ребенка. Могу определить истинную причину задержек в развитии и трудностей в обучении, скорректировать работу головного мозга ребенка, благодаря чему повышается успеваемость ребенка.
Используя все знания в комплексе, я стала замечать, что дети с трудностями в развитии, воспитании и обучении выравнивались и соответствовали уровню развития детей их возрастной группы.
В результате для дошкольников родилась комплексная коррекционно-развивающая методика обучения чтению, которая успешно используется мною и родителями в работе с детьми.
Но на этом я не остановилась. Так как человек – это целостная система, которую можно изучать с разных сторон, применяя разнообразные инструменты, то меня заинтересовала – астропсихология. Освоив диагностический метод «Формула души», я получила дополнительный инструмент, позволяющий узнать психологические особенности человека, его характер, сильные и слабые стороны, в каком виде спорта можно достичь наилучших результатов, в какой сфере деятельности будет легче получить профессию и стать финансово успешным, а также возможные заболевания и другое.
В своей работе с каждым, кто обратился за помощью, использую комплексный индивидуальный подход. Это позволяет в короткие сроки получить желаемых результатов.
Моя миссия – помочь родителям создать благоприятный климат в семье, а дошкольникам и младшим школьникам изучать учебный материал легко и просто.
Помогу детям:
• дошкольного возраста подготовиться к обучению в школе
• научиться читать по авторской методике «способ 66»
Младшим школьникам помогу:
• узнать истинную причину неуспеваемости в школе
• в усвоении школьной программы, ориентируясь на индивидуальные особенности каждого ученика
• увеличить объем памяти, концентрировать свое внимание, логически мыслить, грамотно говорить и писать, повысить мотивацию, уверенность в себе и самооценку, контролировать свои действия
Родителям помогу:
• наладить взаимоотношения с ребенком и друг с другом
• узнать секреты воспитания мальчиков и девочек
• выбрать профессию ребенку, в которой он сможет раскрыть свои способности
• определить таланты ваши и ребенка