Галина Оспельникова (Москва) Психолог

Специалист высшей категории.
Образование высшее педагогическое, логопед-дефектолог.
МГПИ им. Ленина дефектологический факультет.
Второе высшее психологическое образование. Написана работа: Девиантное поведение детей и подростков. Методы психологического и педагогического воздействия на детскую и подростковую девиантность.
С 1985 занималась проблемами заикания. Освоены и благополучно внедрены методики Мироновой, Оганесяна. Логоритмика, дыхательная гимнастика Бутейко, Стрельниковой, есть ряд авторских методик. С 1990 года успешно занимаюсь проблемами афонии, ринофонии, ринололии. Активно используются музыкальные инструменты, элементы музыкальной терапии в рамках восстановления (иногда коррекции) речевого дыхания.
С 1997 года, наряду с другими, занимаюсь проблемами психолого – педагогической коррекции детей аутистов. Самостоятельно разрабатываю план развития речи и основных психических функций ребенка - аутиста. Беру на индивидуальные занятия детей как с синдромом Аспергера, так и детей с синдромом Каннера. Улучшение состояния ребенка в 100%. Появление активной речи в 70-80%. Появление активной осознанной речи колеблится от 55% до 60% (данные на основе 20 летнего опыта работы с детьми аутистами с синдромом Каннера).
Обучение грамоте (письму и чтению) детей с тяжелыми формами речевых и психических растройств дало неоценимый опыт в построении системы коррекционых занятий для детей с дисграфией и дислексией.
Система включает в себя:
• Развитие восприятия как зрительного, так и акустического
• Развитие внимания в трех фазах: запоминание, удержание (сохранение информации), воспроизведение
• Развитие логического мышления (анализ и синтез), что позволяет в более сжатые сроки освоить грамоту, овладеть такими понятиями как буква, звук, слова, гласные/согласные и т.д.
• Развитие речи и мышления. Обучение пересказу, рассказу, планированию, изложению, сочинению.
Принимаю в собственном кабинете, со всем необходимым оснащением для работы с детьми, подростками, взрослыми: учебники, тетради, специальные пособия, игрушки, музыкальные инструменты все необходимое для проведения занятий комплексной дыхательной терапии (ринолалия, дисфония, ринофония, заикание), для проведения логопедической гимнастики и массажа (дизартрия, дислалия) , технические средства обучения для занятия с детьми – аутистами, при грубых речевых нарушениях.